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《品德与社会》如何解读“新课标”

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《品德与社会》如何解读“新课标”

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作者:姚顺添

一、新课标“新”在什么地方?《品德与社会》课程设计的思路是:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升。、关注教学观念的改变 1.整合教学与学科课程。学科课程是一种”体验课程”,即:课程是教师与学生共同探求新知的过程。教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体,教学不只是忠实地实施课程计划,而更是课程的创生与开发。 2.知识和技能,过程和方法,情感、态度和价值观的有机整合 3..强调互动的师生关系。交往:对学生而言,意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张扬,创造性的解放。对教师而言,意味着共同分享理解,上课是生命活动、专业成长和自我实现的过程。----------------精选公文范文---------------- 1

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